DRUHÁ TŘÍDA  2026/2027

ZÁŘÍ
ČJ
21.09. - přepis vět, trénujeme ABECEDU 
18.09. - PU str. 15, 16 - celá, Piš - str.10
17.09. - Piš - str.10,11 ; Cvič str. 6; PU str.15 ; Písanka 4 - str.7 (D)
15.09. Přepis z tabule (Jana, Nána, žije, pane), zápis do ČJ - Š - zápis písmen dle diktátu
14.09. - Vlastní jména - PS str.14, ČJ-Š - trénujeme zápis velkých psacích písmen
11.09. - Piš - str.8,9 (někteří si nechali na doma); PU str. 13
DONÉST kobereček s písmenky
10.09. - Cvič - str.5, Piš - str. 7 -dokončit za DÚ, PU str.10-12 (12/2 za DÚ)
09.09. - Cvič - str.4, Piš - str.6 (zbytek za DÚ)
08.09. - Cvič - str.3, Piš - str.4,5
07.09. - Divíci PU str. 6,7

M
22.9. - 
18.09. - PS str. 12 -celá (vybarvit tělesa, dle pokynů QR kód)
17.09. - PS str. 10,11; trénujeme SUDÁ, LICHÁ čísla
15.09. - PS str.9, Početník str.6
11.09. - PS str. 7,8 - někteří dokončit
10.09. - Početník str.5; PS
09.09. - Početník str.4;  PS str.5/cv.3; str. 6, str. 7/1; DÚ - vystřihnout 20 koleček (výběr barvy je na dětech)
08.09. - PS str.4,5; Početník str.3 (pozor občas jsou chybně secvaknuté stránky, hledejte)

PRV
17.09. str.11, 14
15.09. str. 9, 10, 11 - za DÚ - zkusit zaznamenat co víme, zbytek dokončíme ve škole
10.09. - str.8
08.09. - Divíci - str.6 (někteří dokončit) ; DÚ str. 7 (na čtvrtek)
------------------------------------------------------------------------------------------

ČJ
- Písmenka s koberečkem si žáci opět donesou v září

- Desky na výkresy (prázdné) - donést až na CUKROVAR
- Portfolio (výběr prací dle žáka - nepovinné) + zezadu necháme vložené sebehodnocení a kritéria z 1.ročníku
- košíček do lavice (dobrovolný)

Testujeme nové prostředí https://www.mauthor.com/present/1981102181837992 

ČJ - ČÍST a ČÍST!! alespoň 10-15 minut denně. Čtěte vše kolem sebe, zkoušejte i kousky z knížek, kdy dítě čte třeba jen dvě slova z odstavce a zbytek Vy; slabší čtenáři čtou ve slabikáři směrem zpátky a usazují si učivo - nesnažte se jít napřed, ale získejte hbitost u čtení slabik/slov (tu-li-pá-ny, vi-ta-mí-ny,.....), které by děti už měly přečíst rychle a bez většího přemýšlení. (Nepodporujte děti ve dvojitém čtení, je to pak těžko odstranitelný zvyk - raději ať čtou pomalu a s chybami, než pro sebe potichu a pak teprve nahlas a neustále se k přečtenému textu vracet.)